Un total de 1.233 farmacéuticos han terminado la formación del curso “Cómo implantar un Sistema Personalizado de Dosificación (SPD) en la farmacia”, que forma parte del catálogo de servicios del Colegio Oficial de Farmacéuticos de Madrid (COFM).
Con este curso online, el colegio pretende capacitar a los profesionales a elaborar, desarrollar e implantar un Sistema Personalizado de Dosificación (SPD) de forma adecuada en la farmacia, siguiendo los procedimientos establecidos. El objetivo es mejorar la adherencia de los pacientes a los tratamientos prescritos y minimizar las duplicidades y problemas relacionado con los medicamentos.
Entre 2014 y 2015, se han celebrado ya siete ediciones donde se les enseña a los alumnos a elaborar blísteres de forma manual y semiautomática, para reforzar la fidelización de los pacientes. Así, un total de 862 farmacias de la Comunidad de Madrid ya son aptas para prestar este servicio de Sistema Personalizado de Dosificación (SPD). El COFM ya ha abierto el plazo para la octava edición que tendrá lugar del 7 octubre al 11 de noviembre.
Polémica en Aragón
La polémica sobre la necesidad del farmacéutico de realizar un curso para poder implantar un Sistema Personalizado de Dosificación (SPD) vuelve a ser debate. La patronal farmacéutica nacional FEFE ha anunciado que impugnará el decreto 93/2015 publicado el pasado mes de mayo que regula los requisitos y el procedimiento para la dispensación de los SPD en las farmacias regionales.
FEFE pretende llevar los SPD de Aragón a los tribunales porque cree que la comunidad se ha excedido de sus competencias al obligar al farmacéutico la realización de un curso para ofrecer un servicio para el que ya está capacitado por su titulación y facultado por la Ley de Garantías.
Sin embargo, existen discrepancias sobre esta necesidad. Tanto los colegios farmacéuticos como las sociedades científicas consideran importante esta formación previa, ya que en el Grado en Farmacia no se da la suficiente formación sobre el Sistema Personalizado de Dosificación (SPD).
